Стихи о книге и чтении
Все, что создано умом, Все, к чему душа стремится, Как янтарь на дне морском, В книгах бережно хранится.
Ю. Ванаг
∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞
Шелест книжных страниц Нам сопутствует в жизни повсюду, От бурлящих столиц До поселка у тихой запруды, От горячих низин До просторов Полярного круга, От кудрей до седин, Книга — нет у нас лучшего друга.
В. Инбер
∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞
Стареют книги… Нет, не переплет, Не тронутые плесенью страницы, А то, что там, за буквами, живет И никому уж больше не приснится.
Остановило время свой полет, Иссохла старых сказок медуница, И до конца никто уж не поймет, Что озаряло наших предков лица.
Но мы должны спускаться в этот мир, Как водолазы в сумрак Атлантиды,— Былых веков надежды и обиды
Не только стертый начисто пунктир: Века в своей развернутой поэме Из тьмы выходят к Свету, к вечной теме.
В. Рождественский
∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞
Без книги в мире ночь и ум людской убог, Без книги,как стада, бессмыслены народы. В ней добродетель, долг, в ней мощь и соль природы, В ней будущность твоя и верных благ залог.
В. Гюго
∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞
Брожу по книжным магазинам, Лишь выпадет свободный час — Меня влечёт к томам старинным, К новинкам тянет всякий раз. Страницы медленно листая, Стою, теряя книгам счёт, И вдруг находится такая. Что сразу за сердце берёт.
Не расставайся с ней. Дружи с ней. Листай в ночи, забудь про сон. Нет, не одну, а сотни жизней Я прожил, в чтенье погружен.
П. Бровка
∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞
Отраженье исчезнувших лет, Облегченье житейского ига. Вечных истин немеркнущий свет — Это книга. Да здравствует книга! Неустанных исканий залог. Радость каждого нового сдвига, Указанье грядущих дорог— Это — книга. Да здравствует— книга! Чистых радостей светлый исток, Закрепленье счастливого мига. Лучший друг, если ты одинок, — Это книга. Да здравствует книга!
Т. Щепкина-Куперник
∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞
Книгу читай не только словами. Слова — это в жизнь небольшая дверца. Книгу читай непременно сердцем, А главное, совестью и делами.
Э. Асадов
∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞
Ценю слова, исполненные света, Исполненные счастья и огня, Как много книг вокруг! И значит это, Что много доброты вокруг меня.
И доброты, и мужества, и чести. Неиссякаем мудрости родник- Давайте, дети, почитаем вместе о всей стране и о себе самих.
Давайте запоем мы с вами дети, — И эхом степь откликнется тотчас. И отдохнут пока что книги эти, Тепло и чутко вслушиваясь в нас.
М. Хакимжанова
∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞
Открываю томик одинокий — Томик в переплете полинялом. Человек писал вот эти строки. Я не знаю, для кого писал он.
Пусть он думал и любил иначе, И в столетьях мы не повстречались… Если я от этих строчек плачу, Значит мне они предназначались.
В. Тушнова
∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞
В моей квартире собраны миры. Они стоят на стеллажах и полках. Они стоят, застывши до поры, Но быть открытыми желанья полны. Я каждый мир любовно обвожу Мечтающим в него проникнуть взглядом И каждый раз вздыхаю, ухожу, Завороженный милым книжным рядом. И дни бегут, событиями полны, Влекут меня по жизни за собой. И снова не до тех мне, что на полках Образовали неразрывный строй. Мне стало стыдно обводить их взглядом, Но я уверен — это до поры: Настанет день — я ближе к книгам сяду, И вот тогда — да здравствуют миры!
А. Жиляев
Эссе Книга – источник знаний (5–7 классы)
Как часто мы слышим слова, что книга – это источник знаний, кладезь мудрых мыслей и полезных советов. А задумывались ли вы, почему роль книг в жизни человека так высоко оценивают? Возможно потому, что в них собраны секреты тысячелетий.
Подумать только, с помощью слов, напечатанных на бумаге, мы можем прикоснуться к мыслям наших предков, перенестись в другие эпохи и прожить сотни других жизней.
Книга стала одним из первых источников информации. Многие заблуждаются, что с появлением интернета печатные издания уже не так ценны. Я с уверенностью могу сказать, что экран не заменит запаха книги и приятного шуршания страниц.
Если бы меня спросили, что бы я взяла на необитаемый остров, то я бы, не раздумывая, ответила: книги. Они могут заменить общение, поднять настроение, научить чему-то новому, подсказать, как вести себя в сложной ситуации.
Я не представляю свою жизнь без книг. Когда я была маленькой, мама читала мне сказки. Они научили меня разделять добро и зло, верить в чудеса, уважать старших, дружить. Получается, что книги воспитывают нас с самого детства, мы во многом обязаны им.
Я думаю, человек, который много читает, обязательно многого добьется в жизни, ведь в книгах он найдет ответы на все вопросы. Чем больше прочитанных книг будет в вашей коллекции, тем легче будет в жизни справляться с трудностями.
У меня дома есть небольшая библиотека. Почти каждый месяц она пополняется новыми книгами и постепенно растет. Я мечтаю собрать все самые интересные и полезные рассказы, повести, романы, которые прочла или еще прочитаю.
Хочется, чтобы мы больше ценили книги, относились к ним бережнее. Ведь информация и знания – это настоящее богатство, которое современному человеку доступно в виде книг.
Предварительный просмотр:
Все девчонки и мальчишки
Очень любят читать книжки.
Ведь читать их интересно,
Для развития полезно.
Книги разные бывают:
Веселят и поучают;
И с картинками, и без;
Про моря, волшебный лес.
И сегодня, в праздник книги,
Вам скажу я без интриги:
Если с книжкой с детства дружишь,
В жизни многое заслужишь.
Знают взрослые и дети,
Книга — лучший друг на свете.
И про Таню, и про мишку
Малышу расскажет книжка.
На страницах Колобок
Нам откроет 100 дорог,
В мир волшебный отведет,
Сказку каждому найдет.
Я сегодня поздравляю
Всех с днем детской книжки,
Дарит радость пусть она
Девчонкам и мальчишкам.
Любят взрослые и дети
Книжки детские читать,
Приключения и сказки
Помогают нам мечтать,
Не наскучит никогда,
В этот праздник мы все дружно
Детской книге скажем «Да!»
День книги — очень важный праздник,
Ведь знания нам не зря даны.
Малыш, читающий и познающий — словно странник,
Шагающий в волшебные миры.
Детская книжка — важный предмет.
В детской книжке есть важный секрет.
Как в теремок поместить всех зверят
И как спасти от волка козлят.
Книжка научит быть справедливым,
Расскажет, как просто быть очень счастливым.
Читайте, любите, листайте странички,
Пусть это будут ваши привычки.
Ведь детская книжка — важный предмет,
В ней волшебства спрятан секрет.
Детские книги, важны и прекрасны, —
Учат быть лучше, и верить в добро.
И, потому, так значительно важно,
Чтобы, они издавались легко!
Чтобы бумага от радости пела,
Чтобы детишки любили читать!
Творчество книги — прекрасное дело!
Вам ли, любители книги не знать?
Карлсон любит сладкий крем,
Винни-Пух устал совсем —
Он с утра свой толстый бок
Не протиснет на порог.
Книжек много есть на свете,
Их читать — не перечесть,
Если кто с ней подружился,
В сказке мигом очутился.
Пусть печатаются книжки,
Чтоб могли читать детишки.
Книжки каждый любит,
С детства их читает.
Мир их интересен,
Многим и полезен.
Эх, сказка — свет в окошке!
Сегодня нашей Кошке
На праздник по весне.
Она глаза закрыла,
Как будто в небо взмыла:
«Неделя детской книжки
Опять пришла ко мне!»
Она достала бантик —
И он уже на шее,
Взяла подмышку книжку,
Где кошка — с Маршаком!
В душе она — романтик,
И Золушка, и Фея…
Такси! Такси! На праздник,
Скорее! С ветерком!
И вот она — у входа,
Как много здесь народа!
— Прошу вас, осторожно,
На хвост не наступать.
И дети удивлялись,
И дети расступались:
Вам, видно, выступать?
Вошла и села в кресло
У самой-самой сцены,
И так внимала чутко
Стихам, словам, поэтам,
Что каждая минутка
Казалась ей при этом
Не просто мудрой — вкусной,
Она про всё забыла,
Она весь мир любила,
Врагов своих простила,
Как птицы затихали,
И дети не дышали,
Когда стихи звучали
Мы купили с мамой книжки
Просит Соня: — Почитайте!
Скорей книжку открывайте!
С книгой очутишься
В мире волшебства,
В мире приключений,
Чудес и колдовства.
Здесь будет зло побеждено,
Добро тут царствовать должно!
Книга — важная, нужная вещь!
Всем нужно её любить и беречь.
И знает Соня с малых лет:
Подарка лучше книги нет!
Обращение писателя к читателям
Я к вам обращаюсь, товарищи, дети:
Полезнее книги нет вещи на свете!
Пусть книги друзьями заходят в дома,
Читайте всю жизнь, набирайтесь ума!
Я с детства с книгами дружу,
По строчкам пальчиком вожу,
И целый мир за это
Мне выдает секреты.
Не зря назвали книгу
Духовной пищей нашей,
Судьба покажет фигу
Тому, кто ест лишь кашу.
Книга — лучший друг ты мой,
Мне так радостно с тобой!
Я люблю тебя читать,
Думать, мыслить и мечтать!
Как хорошо уметь читать!
Взять книгу в руки и узнать,
Что в мире было до меня
И для чего родился я.
К каким галактикам слетать,
Что посмотреть, кем быть, кем стать
Мне книга может рассказать,
Ведь только ей дано все знать.
Яблочки – от яблоньки,
От розы – аромат,
От чтенья – эрудиция.
Такой вот результат!
как вам и сказать:
Наш Вова на днях
Спит с книжкой в обнимку
всю ночь напролет,
Проснется – и тут же
ко всем пристает,
Прочтет два-три слова
и просит: «Проверь!»
Он гордый такой:
«Я читатель теперь!»
за чтенье взялись,
Нас Вова заставил.
Эх! Вот она, жизнь!
Анализ стихотворения «Кораблик» Барто
Задорная лирическая миниатюра «Кораблик» Агнии Львовны Барто входит в хрестоматийный сборник поэтессы «Игрушки».
Стихотворение датируется 1936 годом. Поэтессе исполнилось 30 лет, она регулярно публикуется, уже рассталась с первым мужем, который одно время был и ее соавтором. С энергетиком А. Щегляевым, своим вторым и последним мужем, она познакомилась на новогоднем вечере у родственников. Впереди ее ждет успех книги «Игрушки», активная общественная и литературная жизнь. В жанровом отношении – зарисовка, поэтический рассказ от имени маленького героя, по размеру – двустопный амфибрахий с перекрестной и холостой рифмовкой, деления на строфы нет (что создает дополнительный объем короткому стихотворению). Стихи цикла предназначены для самых маленьких, с четким ритмом, динамичные, рассчитаны на мгновенный эмоциональный отклик ребенка. В них нет нарочитого дидактического момента, поучения, царит атмосфера сотворчества. Дети получают наглядные уроки товарищества, учатся различать, что такое хорошо и что такое плохо. Запоминаются эти строчки легко и на всю жизнь. Стихотворение графично, требует яркого иллюстративного ряда (собственно, недаром и сама книга была переиздана в виде ширмы). Саму тему игрушек в поэзии для детей нельзя назвать новой, однако до А. Барто она не разрабатывалась столь целенаправленно. «Матросская шапка»: в те годы все еще популярен матросский костюм, вошедший в детскую моду еще в начале XX века. «Веревка в руке»: классическое детство на улице, с самодельной игрушкой. «По быстрой реке»: безусловно, гипербола. Скорее всего, это была канава или лужа. Инверсия «скачут лягушки»: эти персонажи также явно воображаемые, но представить их в волнах рядом с кораблем совсем и нетрудно. «По пятам»: типичный фразеологический оборот. Просьба лягушек никого не удивляет. Еще бы, кто откажется прокатиться на таком впечатляющем и быстроходном судне. Увлеченный игрой, ребенок вырастает до статуса капитана всамделишного корабля. Многосоюзие, единственное энергичное восклицание в финале. Уменьшительный суффикс в названии стиха придает ему особую теплоту, трогательность. Прямая речь с подобострастным обращением «капитан». Интонация оптимистичная, лексика разговорная.
Стихотворение «Кораблик» А. Барто заряжено жизнеутверждающим настроением, повествует о радости созидания через игру.
Источник
Два судна
Всему на свете выходят сроки, А соль морская — въедлива как чёрт, — Два мрачных судна стояли в доке, Стояли рядом — просто к борту борт.
Та, что поменьше, вбок кривила трубы И пожимала боком и кормой: «Какого типа этот тип? Какой он грубый! Корявый, ржавый — просто никакой!»
В упор не видели друг друга оба судна И ненавидели друг друга обоюдно.
Он в аварийном был состоянье, Но и она — не новая отнюдь, — Так что увидишь на расстоянье — С испуга можно взять и затонуть.
Тот, что побольше, мерз от отвращенья, Хоть был железный малый, с крепким дном, — Все двадцать тысяч водоизмещенья От возмущенья содрогались в нём!
И так обидели друг друга оба судна, Что ненавидели друг друга обоюдно.
Прошли недели, — их подлатали, По ржавым швам шпаклевщики прошли, И ватерлинией вдоль талии Перевязали корабли.
И медь надраили, и краску наложили, Пар развели, в салонах свет зажгли, — И палубы и плечи распрямили К концу ремонта эти корабли.
И в гладкий борт узрели оба судна, Что так похорошели — обоюдно.
Тот, что побольше, той, что поменьше, Сказал, вздохнув: «Мы оба не правы! Я никогда не видел женщин И кораблей — прекраснее, чем вы!»
Та, что поменьше, в том же состоянье Шепнула, что и он неотразим: «Большое видится на расстоянье, — Но лучше, если все-таки — вблизи».
Кругом конструкции толпились, было людно, И оба судна объяснились — обоюдно!
Хотя какой-то портовый дока Их приписал не в тот же самый порт — Два корабля так и ушли из дока, Как и стояли, — вместе, к борту борт.
До горизонта шли в молчанье рядом, Не подчиняясь ни теченьям, ни рулям. Махала ласково ремонтная бригада Двум не желающим расстаться кораблям.
Что с ними? Может быть, взбесились оба судна? А может, попросту влюбились — обоюдно.
Стихи про море для взрослых
Буря
А. С. Пушкин
Ты видел деву на скале
В одежде белой над волнами
Когда, бушуя в бурной мгле,
Играло море с берегами,
Когда луч молний озарял
Её всечасно блеском алым
И ветер бился и летал
С её летучим покрывалом?
Прекрасно море в бурной мгле
И небо в блесках без лазури;
Но верь мне: дева на скале
Прекрасней волн, небес и бури.
1825
***
А. С. Пушкин
К Вяземскому
Так море, древний душегубец,
Воспламеняет гений твой?
Ты славишь лирой золотой
Нептуна грозного трезубец.
Не славь его. В наш гнусный век
Седой Нептун Земли союзник.
На всех стихиях человек —
Тиран, предатель или узник.
***
Александр Сергеевич Пушкин
Земля и море
Идиллия Мосха
Когда по синеве морей
Зефир скользит и тихо веет
В ветрила гордых кораблей
И челны на волнах лелеет;
Забот и дум слагая груз,
Тогда ленюсь я веселее —
И забываю песни муз:
Мне моря сладкий шум милее.
Когда же волны по брегам
Ревут, кипят и пеной плещут,
И гром гремит по небесам,
И молнии во мраке блещут,—
Я удаляюсь от морей
В гостеприимные дубровы;
Земля мне кажется верней,
И жалок мне рыбак суровый:
Живёт на утлом он челне,
Игралище слепой пучины,
А я в надежной тишине
Внимаю шум ручья долины.
***
Отрок
Александр Сергеевич Пушкин
Невод рыбак расстилал по брегу студёного моря;
Мальчик отцу помогал. Отрок, оставь рыбака!
Мрежи иные тебя ожидают, иные заботы:
Будешь умы уловлять, будешь помощник царям.
***
Нереида
Александр Сергеевич Пушкин
Среди зелёных волн, лобзающих Тавриду,
На утренней заре я видел нереиду.
Сокрытый меж дерев, едва я смел дохнуть:
Над ясной влагою полубогиня грудь
Младую, белую как лебедь, воздымала
И пену из власов струёю выжимала.
Советы от библиотекарей
Среди окружающих давно сложился образ библиотекаря. Это обязательно строгая тётя в очках, сухая и неэмоциональная, постоянно шикающая и призывающая к порядку. А ведь у неё большой багаж советов для того, чтобы помочь детям полюбить книги, ведь она-то сама с ними «на ты».
Когда читать?
Читать всегда, начиная прямо с момента рождения, ведь любовь к книгам – дело сугубо семейное. Именно родители – первоисточники колыбелей и сказок, чтения на ночь, а читающий родитель – и вовсе пример для подражания.
Многие уверены, что видящий с книгой в руках маму-папу-бабушку-дедушку ребёнок непременно будет сам «книжником». Не то, чтобы совсем непременно, но вероятность этого значительно выше, чем у нечитающих семей. Когда книга в доме – обычный предмет, приносящий положительные эмоции, то желание ею пользоваться ради получения этих эмоций самостоятельно велико. Одно условие для чтения – позитивный настрой.
Как читать?
По несколько минуточек, но каждый день, выбирая для этого уютное местечко дома, рассматривая книжки и картинки в них, и обязательно с выражением, медленно муссируя то, про что Вы читаете, вызывая бурю эмоций. И с паузами, давая возможность «переварить», и с последующим обсуждением, предоставляя право высказать собственное мнение.
Очень полезно чтение всеми вместе по ролям. А если Вы подкрепите прочитанную книгу ещё и просмотром поставленного по ней спектакля или мультфильма, сравнивая текст с увиденным, то сможете рассчитывать на положительную реакцию юного читателя.
Что читать?
Всё, что интересно Вашему ребёнку. И пусть он в двадцать пятый раз просит Вас прочитать книгу, залистанную до дыр, у Вас нет права ему отказать. Для детсадовцев и младших школьников предпочтительно пользоваться книгами яркими, красочными, с крупным шрифтом.
Оставьте собственные амбиции позади и не подпихивайте серьёзные книги. Ребёнок придёт к этому, но позднее, а возрасте 8-11 лет пусть себе листает всё, что нравится, даже хоть комиксы.
Где читать?
Везде! Во время прогулки – вывески, на пляже – объявления, в помещениях – книги.
И не забудьте подписаться на новости блога, чтобы быть в курсе всех новых статей здесь появляющихся)
Приятного чтения Вам и Вашим маленьким школьникам!
ШколаЛа:)
Книга – ключ к развитию ребёнка
Книга формирует мировоззрение ребёнка и даёт ему знания
Раннее детство и дошкольный период – время, которые нужно не упустить, чтобы заложить в ребёнка самые ценные качества, ведь именно в это время формируется внутренний мир ребёнка. А здесь хорошим помощником выступает книга, которая помогает формировать мировоззрение ребёнка, его нравственность, ценности, общий уровень культуры.
Из первых книжек самые маленькие узнают о правилах вежливости и основах здоровья, а также о самых простых правилах жизни. Малышам часто читают короткие фольклорные произведения, незатейливые стихи, народная мудрость в которых представлена в доступных крохам формах.
Слушая чтение или читая самостоятельно, ребёнок:
- знакомится с прошлым, настоящим и даже возможным будущим мира
- учится размышлять, анализировать, творчески подходить ко всему
- развивает речь, стремясь сделать её правильной, красивой, богатой, чёткой, образной, всем понятной
- формирует душевные качества: сострадание, милосердие, сочувствие, радость успехам других, доброту, смелость
- знакомится с искусством, учится чувствовать и понимать красоту
- формирует позитивное отношение к жизни
- вырабатывает правильное восприятие природы, бережливое отношение ко всему живому
- учится ценить чужой труд и быть трудолюбивым.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
В настоящее время появилось очень много полезных, развивающих и обучающих книг, которые предлагаются родителям для домашних занятий с детьми. Они помогают расширить знания ребёнка об окружающем мире, .
Сценарий открытия детской библиотеки в детском саду.
Праздник «Мама — самый лучший друг на свете».
Приобщение детей к книжной культуре, повышение интереса к стремлению получать знания через книгу.
Сценарий открытия недели детской книги.
Цель: формирование интереса детей к чтению, к произведениям детской литературы.
Проект «Книга — верный, книга — первый, книга — лучший друг ребят".
Добрый друг и учитель
Читайте деткам поэзию и дайте им почувствовать, что книжка, это не только учитель, но и добрый, верный друг, который всегда подскажет правильное решение, научит, посоветует и достучится к совести, если она однажды, спрячется куда-то далеко или глубоко.
Боитесь, что маленькие детки не поймут все, о чем рассказывают им стихи о книгах для детей?
Не стоит беспокоиться. Главную мысль мудрых строчек они уловят очень быстро и поймут:
— яркие картинки можно отыскать только в здоровой книжечке, а значит не стоит ее разрисовывать и чертить, вырывать страницы и терять на улице;
— книга их лучший друг, а друзей нужно любить и уважать;
— на белых страницах есть маленькие черные буквы и если с ними подружиться, то можно самому научиться читать стихи о книгах для детей, сказки и истории о приключениях;
— стихотворения часто превращаются в песни и если выучить стишок, то его можно не только рассказывать, но и петь;
— если читать много книг и стихов, то можно самому стать поэтом и писать книги и разрисовывать их картинками.
Каждый взрослый человек, который воспитывает маленьких деток, должен понимать, что стихотворения помогают ему правильно воспринимать маленького человечка и подсказывают решение многих проблем, с которым они сталкиваются при общении с детьми.
Когда малыш слушает стихотворение о детях, которые научились читать или подружились с буквами, то и он начинает стремиться к подобному. Ребенок наследует героев истории и его воображение рисует картинку о том, как он будет читать сам любимые истории и сказки.
Когда дети слушают историю о школьниках, которые небрежно относились к учебе и учебникам, то четко понимает, что это очень плохо. Малыши не захотят быть негативными персонажами.
Почему дети не хотят читать?
Родители не знакомят детей с книгами.Если хотите, чтобы ребёнок читал в будущем книги, не бойтесь знакомить его с ними с рождения. Младенцам нравятся короткие рифмованные стихи.
Родители не подбирают книги, подходящие именно их ребёнку.Многие думают, что для малыша достаточно нескольких базовых книг, самых известных книг. Родители читают эти книжки не один год и удивляются, почему ребёнок не хочет их слушать. Книг в доме должно быть много и разных. Книги-картинки, книги с поэзией, сказки, интерактивные книги, современные авторские истории и классика детской литературы. Неизвестно, когда ребёнок проявит интерес к тому или иному литературному жанру. Ваша задача – предлагать. Только не одну и ту же книжку, а разные.
Жалко денег на покупку качественных книг.Ошибка — покупка дешёвых изданий. Они выполнены некачественно: компьютерные иллюстрации, ошибки в тексте, безвкусное оформление. Если вы не можете позволить себе покупать ребёнку хорошие книги, запишитесь в детскую библиотеку.
Родители не читают сами.Привить ребёнку любовь к чтению можно только личным примером
Как известно дети мало обращают внимание на слова, а больше смотрят на поступки. Слишком раннее знакомство с мультфильмами.Нейропсихологи не рекомендует знакомить детей с просмотром мультфильмов до 3 лет
Слишком раннее знакомство с мультфильмами.Нейропсихологи не рекомендует знакомить детей с просмотром мультфильмов до 3 лет.
В семье не практикуется совместное чтение. Также немаловажный фактор в совместном чтении книг — это искусство чтения
Не забывайте читать эмоционально, разными голосами, с интонацией и паузами. Если при чтении вы монотонно бубните и засыпаете, значит и ребёнок не будет вас слушать.
Ребёнок плохо читает. Для ребенка, скорость чтения которого меньше 50 слов в минуту, сам процесс чтение очень сложен. Поэтому просто необходимо поработать и над техникой чтения, и над пониманием прочитанного.
Эту проблему вам поможет решить ТРЕНИНГ по скорочтению и развитию речи. Работа со специальными текстами и упражнениями достаточно быстро помогают ребенку преодолеть сложности, улучшить скорость и технику чтения, научиться понимать прочитанное. Ребенок перестает испытывать напряжение в процессе чтения и, как следствие, начинает читать с удовольствием.
Загадки о книгах и чтении для детей
Загадки о книгах и чтении будут близки ребенку. С самого «колыбельного» возраста своего малыша родители стараются как можно больше читать ему сказок, беседовать с ним, тем самым способствовать расширению пассивного словаря и кругозора. Каждый из вас, несомненно, хочет воспитать гармонично развитую личность с богатым внутренним миром и пытливым восприятием окружающего. Но это будет невозможно без грамотного направления своего чада в этом пока еще неизведанном и странном обществе.
В период начальной школы каждому из вас, вероятнее всего, довелось испытать волнение по поводу плановой проверки скорости чтения. Здесь и страх перед неизвестным текстом, и переживание по поводу не так уж и освоенной скорости, а порой и вовсе не совсем сложившейся «дружбы» со слогами. А помните, с какой же гордостью юные чтецы поднимают головы после удачно завершенной минуты с заветным количеством слов «беглого» чтения? А красные щеки и расстроенные лица тех, кому далеко не все удалось? Скорее всего, эти воспоминания прочно заняли свою нишу в памяти каждого взрослого.
А все потому, что подобную неуверенность и чувство обиды из-за постоянных неудач рассеивает нелюбовь к книгам и чтению. Скорее всего, многим просто не дочитали, недопоказали, недоувлекли. И здесь уж явным логическим решением будет как можно более внимательное отношение к собственным детям, их развитию и воспитанию. Ведь ни для кого не секрет, что ребенку любовь к познанию в первую очередь прививается именно в семье его любящими родителями.
Современный мир сверху донизу пропитан различными гаджетами и новинками информационного мира. Естественно, в окружении электронных книг и онлайн-библиотек достаточно непросто объяснить малышу, в чем, собственно, преимущество их напечатанных аналогов и какую роль они играют в развитии юного читателя
Поэтому родителю важно максимально интереснее описать «ее величество» книгу и не дать погаснуть интересу к чтению и поглощению печатной информации
В этом разделе онлайн собраны самые лучшие и интересные детские загадки о книгах и чтении. Они совсем не сложные даже для малышей. Каждая загадка познакомит ребенка не только с книгой, но и всем, что с ней связано.
Загадки про книги и чтение станут верными помощниками и помогут увлечь даже самого капризного малыша. Ведь именно в них ребенок получит завуалированную информацию, в которой захочется «покопаться», чтобы дать правильный ответ. А именно это детальное прорабатывание предложенных характеристик как самой книги, так и всего, что с ней связано, помогает наилучшим (а главное, доступным и интересным) образом запомнить важнейшие особенности мира чтения и его бумажных носителей.
Вернуться в раздел Загадки про предметы.
Проект на тему: «Приобщение детей дошкольного возраста к художественной литературе»
Актуальность проекта
Проблема приобщения детей дошкольного возраста к художественной литературе является одной из актуальных, так как, войдя в третье тысячелетие, общество соприкоснулось с проблемой получением информации из общедоступных источников. В таком случае, страдают, прежде всего, дети, теряя связь с семейным чтением.
В работе с детьми особое значение имеет – обращение к художественной литературе. Дошедшие из глубины веков потешки, заклички, приговорки, прибаутки, перевертыши и т.д., наилучшим образом открывают и объясняют ребенку жизнь общества и природы, мир человеческих чувств и взаимоотношений. Художественная литература развивает мышление и воображение ребенка, обогащает его эмоции.
Проблема детского чтения является одной из наиболее актуальных и животрепещущих проблем современного мира. Детям перестали читать, а значит, страдают грамотность, и интеллект, и эмоциональное и нравственное воспитание, и многие составляющие гармоничного развития личности. А именно гармоничное развитие личности является одной из главных задач, стоящих перед педагогами. В наше время особенно актуален вопрос о признании процесса чтения определяющим в образовании и развитии, мировоззренческом и нравственном становлении ребёнка.
Современные дети все больше времени проводят за компьютерными играми, телевизором. Социологические исследования в нашей стране и за рубежом выявили негативные тенденции: заметно снижен интерес к чтению у младших дошкольников и подростков; резко сокращена доля чтения в структуре свободного времени детей. Многие современные дети не знают героев старых добрых сказок, предпочитая им героев блокбастеров и компьютерных игр. Конечно, у каждого времени – свои литературные герои, но неслучайно сказки и легенды передаются из поколения в поколение вот уже много лет и служат прекрасным воспитательным средством.
Чтобы воспитывать читателя в ребенке, взрослый должен сам проявлять интерес к книге, понимать ее роль в жизни человека, знать книги, рекомендуемые для детей дошкольного возраста, уметь интересно беседовать с малышами и помогать при анализе произведения. Приобщение детей к литературе должно начинаться с раннего возраста, но, к сожалению, в большинстве случаев эту работу приходиться начинать только в детском саду, так как не все родители понимают необходимость данной работы с самого рождения.
Цель
Способствовать формированию устойчивого интереса ребёнка к литературе, как виду искусства. Привлечь детей к книге, закрепить интерес к чтению, в том числе семейному.
